Nous vous présentons une activité destinée aux élèves du Collège et de la
classe de seconde ainsi qu’aux élèves professeurs. Elle est destinée à remettre en mémoire -ou faire connaissance avec- les notions de pentagone, triangle d’or, nombre d’or, mesure des angles des polygones réguliers, mesure des angles inscrits dans un cercle, pavages de Penrose.
Cet article, traduit en espagnol est lui aussi disponible sur ce site.

Nuestros objectivos son de rememorarse o abordar los conocimiento de los conceptos de pentágono, triángulo de oro, número de oro, medida de los ángulos de los polígonos regulares, medida de los ángulos inscritos en un círculo, y descubrir el « pavimento de Penrose » que hemos estudiado en nuestro articulo presentado en el sitio IREM : http://irem.unicaen.fr.

Nous présentons pour nos correspondants espagnols et sud-américains, et pour les classes bilingues franco-espagnoles, la traduction de notre travail :
"Le chef d’oeuvre du Compagnon tailleur de pierre"
publié sur le site de l’IREM de Normandie-Caen en octobre 2017.
Ce travail fait suite, à notre publication interdisciplinaire, sous forme d’un Projet d’Etude et de Recherche : "Un voyage des Arts Plastiques aux Mathématiques" traitant du pavage de l’église Santa Maria de Mahon à Minorque effectué sur le modèle d’un pavage à deux losanges étudié par Roger Penrose.

Une activité transversale historique, architecturale et mathématique pourra être présentée aux élèves de collège, de lycée et aux élèves professeurs.

Introduction : Nous nous sommes intéressés, dans notre ouvrage « Nombre d’or » (publication 2015 de l’IREM de Normandie) à différents motifs particulièrement élégants, obtenus avec les rectangles et les triangles d’or. A ce propos Ruben Rodriguez nous a signalé l’existence d’un pavage « grandeur nature » d’une église de Minorque dans les Baléares.