IREM de Caen Normandie

Formation continue 2013-2014

Eric Trotoux — 2013-07-08T09:15:00Z

Titres de stages proposés en 2013-2014 par des groupes ou animateurs de l'Irem.

LE JEU EN CLASSE : JEUX2MATH POUR MIEUX APPRENDRE

dispositif : 13A0050182 - module : 25137

S.BOURDALE Groupe JEUX IREM

objectifs : Au terme de la formation les stagiaires doivent être capables de créer et mettre en place des situations de jeu, d'utiliser des jeux pour rendre chaque élève acteur de son apprentissage, d'intégrer des jeux à des séquences d'apprentissage.

contenu : Découverte les jeux élaborés par le groupe jeux de maths de l'IREM de Caen.Réflexion sur la gestion d'une activité de jeu en classe.Réflexion sur des critères de conception de situations de jeu.Analyse de pratiques.

FONCTIONS ET ALGORITHMES : APPROCHES HISTORIQUES

dispositif : 13A0050161 - module : 25116

Cercle d'Histoire des sciences IREM

objectifs : De l'introduction d'une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques, on peut attendre qu'elle enrichisse la vision de la discipline et qu'elle donne du sens aux notions étudiées, tant du point de vue de l'élève que de celui du professeur. Les objectifs du stage sont la découverte et l'étude de matériaux historiques authentiques et la réflexion sur leur utilisation pédagogique. Cette session sera centrée sur les fonctions numériques, qui restent un chapitre important des programmes de lycée, et sur les algorithmes, qui y représentent désormais une démarche transversale essentielle. Les documents proposés permettront de réfléchir et de travailler sur l'évolution historique des liens entre fonctions et algorithmes : pourquoi et comment de nouvelles fonctions ont été introduites, et comment elles ont été calculées.

contenu : Algorithmes de calcul des opérations élémentaires, des racines carrées, des racines d'équations algébriques.Tables de cordes ou de sinus. Premières représentations graphiques : Oresme. Des courbes aux fonctions : Leibniz, Descartes, Newton, Gregory, Bernoulli, Euler, … Toute fonction a-t-elle une expression analytique ?Algorithmes de calcul d'intégrales et définition de fonctions par des intégrales.

LE TRAVAIL PERSONNEL DES ÉLÈVES HORS DE LA CLASSE

dispositif : 13A0050180 - module : 25135

O. JENVRIN - O. LONGUET IREM

objectifs : Nombre d'élèves ne font, en guise de travail « à la maison », au plus que les devoirs qui sont obligatoires, ramassés et notés, et ils les font le plus souvent très vite, avec l'aide des camarades qui les « aident » en leur « montrant » leur copie. » Ce constat peu encourageant pose de façon cruciale la question de la motivation et de l'autonomie des élèves. La formation a pour objectif d'analyser puis de mettre en place différentes modalités et contenus de ce travail « à la maison » en permettant aux élèves d'en mesurer l'impact sur l'apprentissage et donc sur leur scolarité.

contenu : Le travail « à la maison » se situe entre des temps d'apprentissage en classe où l'autonomie s'apprend avec l'enseignant que ce soit pour l'organisation du temps de travail des élèves ou pour sa réutilisation en classe. La formation permettra l'analyse et la mise en place de différentes modalités et contenus du travail « à la maison », en particulier à l'aide des TICE.

UNE CULTURE MATHÉMATIQUE EN PRISE AVEC LE RÉEL

dispositif : 13A0050170 - module : 25125

Groupe Math et Consommation

E.ADAM - H.VENTELON - G.DAMAMME IREM

objectifs : Il s'agit de proposer des activités mathématiques issues de situations réelles. A partir de ces situations, nous construisons des exercices tantôt structurés, tantôt ouverts, et en lien avec les exigences des programmes : pratique du calcul mental, socle commun, tâches complexes, algorithmes, statistiques et probabilités. Ces activités ont aussi pour but de rendre les élèves responsables et de montrer comment les mathématiques se relient au réel.

contenu : Propositions d'exercices faisant appel à toute forme de calcul (calcul mental, réfléchi, approché), calcul de crédits à l'aide de tableurs ou d'algorithmes, problèmes ouverts avec différentes stratégies, etc.Exercices à partir de différents types de jeux (jeux de grattage, vignettes à collectionner, … )Modélisation d'une situation : évaluation d'une garantie, d'une assurance, etc.

DES PRODUCTIONS D'ÉLÈVES À ENSEIGNER L'APPRENDRE

dispositif : 13A0050162 - module : 25117

Objectifs : Comment les productions de tous les élèves nourrissent et modifient les parcours d'enseignement-apprentissage.

Contenu : Partir des productions des élèves pour nourrir et modifier les parcours d'enseignement-apprentissage.

Groupe didactique collège

C.GALLIEN - C.BEZARD-FALGAS - C.PLOURDEAU - L.COULOMBEL - J. DUVAL - R.RODRIGUEZ IREM

pour accéder à l'ensemble des stages de maths

http://www.ac-caen.fr/plan-academique-de-formation-des-personnels_489_2013-2014.html?theme=15

Archives des stages du PAF réalisés par l'Irem

Eric Trotoux — 2013-06-01T17:17:00Z

Détails des stages proposés depuis 2008 par des animateurs de l'Irem

Liste des titres de stages proposés en 2011-2012 par des animateurs de l'Irem ou dans lesquels ils sont impliqués.

LABOMEP, outil TICE pour des Maths autrement

S.BOURDALE IREM

Développer la pensée algébrique au collège

R.RODRIGUEZ IREM

Aux origines du calcul des probabilités

D.TROTOUX IREM

F.PLANTADE IREM

Le jeu en classe pour apprendre mieux

P.LEUDET IREM

P.LANGLOIS IREM

Tâches complexes et évaluation des compétences

R.RODRIGUEZ IREM

Nouveaux programmes du lycée

E.FADILI IREM

P.LEUDET IREM

Le travail personnel des élèves hors de la classe

O.JENVRIN IREM

O.LONGUET IREM

Mathématiques à l'école et au collège

C.GALLIEN IREM

C.BEZARD-FALGAS IREM

C.PLOURDEAU IREM

L.COULOMBEL IREM

J.DUVAL IREM

Mathématiques et citoyenneté

E.ADAM IREM

H.VENTELON IREM

G.DAMAMME IREM

Liste des stages effectués au PAF 2010/2011 — Stages à candidature individuelle ou désignée

Résolution de problèmes et socle commun

R.RODRIGUEZ IREM

Place des Mathématiques dans le 'nouveau lycée'

P.LEUDET IREM

Utiliser les TICE en classe entière

S.BOURDALE IREM

P.LEUDET IREM

Développer la pensée algébrique au collège

R.RODRIGUEZ IREM

Aux origines du calcul des probabilités

D.TROTOUX IREM

F.PLANTADE IREM

Travail personnel des élèves hors de la classe

O.JENVRIN IREM

O.LONGUET IREM

Construire une progression spiralaire

C.PLOURDEAU IREM

L.COULOMBEL IREM

Mathématiques et citoyenneté

E.ADAM IREM

H.VENTELON IREM

G.DAMAMME IREM

Liste des stages effectués au PAF 2009/2010 — Stages à candidature individuelle ou désignée

GROUPE MATH ET CONSOMMATION

Le groupe a animé un stage de douze heures intitulé « Mathématiques et citoyenneté » inscrit au Plan académique de formation (PAF), les 10 et 17 mars 2010.

GROUPE DIDACTIQUE AU COLLÈGE

« Penser un enseignement spiralaire »

Ce stage s'est déroulé le 3/02/09 et le 24/04/09. Formateurs : Loïc Coulombel et Claudine Plourdeau. Objectifs : construire la progressivité des apprentissages pour que chaque élève ait « son temps pour apprendre » et puisse créer des liens entre ses savoirs en cohérence avec une progression spiralaire.

GROUPE MATHS EN DNL

« le devoir à la maison. »

Stage PAF par Odile Jenvrin et Xavier Gauchard en janvier et mars 2010

CERCLE D'HISTOIRE DES MATHÉMATIQUES

Trois des stages que le Cercle avait proposés avaient été inscrits au Plan académique de formation (PAF) 2009-2010 :

« Aux origines du calcul des probabilités et des statistiques » (Dispositif n° 09A0050212 – Module n° 16989 – Durée 18 h).

« Traiter, aborder un problème marquant de l'histoire des sciences » (Dispositif n° 09A0050265 – Module n° 17046 – Durée 6 h).

« Comment modéliser une situation dans le domaine des sciences » (Dispositif n° 09A0050264 – Module n° 17044 – Durée 6 h).

Malheureusement, suite au changement d'organisation de la formation continue (prise en charge par le Rectorat alors qu'elle était gérée auparavant par l'IUFM), l'emplacement de ces stages dans le catalogue numérique du PAF les a rendu très peu lisibles. De plus, les contenus qui leur étaient associés étaient erronés et n'ont pas été rectifiés, malgré les interventions du directeur de l'IREM auprès de l'Inspection pédagogique régionale et de la DIFOR. Pour ces raisons, ces stages ont obtenu un nombre insuffisant de candidatures et ont été annulés. C'est la première fois depuis plus de dix ans que le Cercle n'anime aucune action du PAF.

GROUPE JEUX2MATHS

Le groupe a animé un stage de deux journées, inscrit au Plan académique de formation :

Des jeux en classe pour diversifier et enrichir les pratiques pédagogiques.

GROUPE LYCÉE PROFESSIONNEL

Stages PAF à public désigné :

Mise en place de la réforme des BACS PRO 3 ans .

Démarche d'investigation en Mathématiques .

Liste des stages effectués au PAF 2008/2009 — Stages à candidature individuelle

Cercle de lecture en Histoire des Mathématiques :

Histoire des Mathématiques par leur littérature (3 jours)

intitulé : Du Nombre à la Lettre : Histoire & Épistémologie.

Animateurs : M. Didier Bessot, M. Sébastien Chieu, Mme Frédérique Delogé, M. Denis Lanier, M. JeanPierre Le Goff, M. François Plantade, M. Brahim Tigroussine et M. Didier Trotoux

Groupe Jeux 2 Maths

Stage PAF de deux jours : « faire des maths autrement, jouer, sortir de la classe »

Animateurs : Philippe Langlois et Pascal Leudet

Groupe Mathématique et Outil Informatique

L'outil informatique pour les mathématiques

Bases pour préparer l'épreuve pratique du Bac S
Logiciels de géométrie et épreuve pratique au Bac S

Animateurs : M. Gilbert Lecler, M. Michel Levard ( avec M. Bernard Dutour et M. Stéphane Rey)

Groupe Didactique au Collège

Elaboration du contenu des formations désignées sur les nouveaux programmes de 3ème.

Animateurs : Cécile BezardFalgas, Loïc Coulombel, Jacques Duval, Marie-Christine Leroux, Claudine Plourdeau, Ruben Rodriguez

L'autocontrôle pour développer l'autonomie

Animateurs : Jacques Duval et Claudine Plourdeau 2x1 jour

Penser un enseignement spiralaire

Animateurs : Loïc Coulombel et Claudine Plourdeau 2x1 jour

Enseigner les probabilités et les statistiques

Animateurs : Ruben Rodriguez et Claudine Plourdeau 2x1 jour

Enseigner par résolution de problèmes

Animateurs : Ruben Rodriguez et Claudine Plourdeau 3x1 jour

Groupe Lycée Professionnel :

Un stage a été organisé sur l'ensemble des logiciels de Géométrie Dynamique : Geogebra, Sinéquanon et Géoplan Geospace.

Animateur : Mathilde Colas